Siniša Roknić

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste da influenceri nisu nova pojava, već da su kroz povijest različite osobe utjecale i oblikovale njihovo mišljenje, da razumiju tko su influenceri i kako utječu na mlade, jer često stvaraju nerealnu sliku stvarnosti te da kritički razmišljaju o sadržaju koji influenceri objavljuju i grade vlastite vrijednosti. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću interaktivne prezentacije koja se može pronaći na poveznici, pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Gotov materijal

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih

influenceri-i-njihov

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Nataša Sajko

Nikolina Mišić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kristina Jelić

Stefan Bunjevac

Petra Orbanić

Ivana Marić

Ljiljana Igrić

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

doc. dr. sc. Tomislav Janović

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Bruno Vojvodić

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Samostalnost u donošenju odluka dolazi s osjećajem imanja cijelog svijeta na dlanu  ali s njom dolaze i odgovornosti - osobna  društvena  prema planetu i budućim naraštajima. Posljedice izbora su katkada očite  a katkada nejasne i diskutabilne. Aktivnosti nude priliku za promišljanje o odgovornosti i posljedicama odluka na primjerima sudbina likova iz književnosti ili uzora čija ponašanja učenici često glorificiraju  kao i na vlastitim primjerima naizgled automatskih radnji poput korištenja ambalaže ili ponašanja u sportu.

Na vlastitu odgovornost

Anđela Madžar

Aleksandra-Maria Vuković

Početnom aktivnošću učenici uviđaju na koji način njihove i tuđe osobne i moralne vrijednosti oblikuju odabir prijatelja s kojima se druže (Psihologija). Analizom osobnosti mitoloških figura (Latinski jezik) promišljaju na koji način izgradnja pozitivnih osobina/vrlina utječe na tijek njihova života te analizom vrijednosti glazbe starih kultura preispituju na koji način njihove vlastite glazbene preferencije progovaraju o njihovoj osobnosti i vrijednostima po kojima žive (Glazbena kultura). Naposljetku istražuju koje osobine ličnosti i kvalitete su trenutno na vrijednosti na tržištu rada (Hrvatski jezik  Geografija).

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME - Profesionalni interesi

Renata Čeč

Materijal obuhvaća vođene upute za izradu krimi ploče kao ilustrativno-tekstualnog predloška pri analizi kriminalističke priče iz zbirke Dobri duh Zagreba Pavla Pavličića. Učenike se korak po korak vodi procesom izrade krimi ploče učeći ih time osnovnim značajkama kriminalističke priče te raščlambi kompozicijskih i sadržajnih elemenata književnog djela. Učenicima je detaljno pojašnjeno kako se pripremiti za usmeno izlaganje i analizu pročitane priče djela za cjelovito čitanje, a nastavnicima i učiteljima omogućuje uvid u sve elemente njihova rada, od pripreme do realizacije. Unutar materijala nalazi se i digitalni oblik navedene zbirke kriminalističkih priča.

Kriminalistička priča - ideja za analizu djela za cjelovito čitanje Dobri duh Zagreba autora Pavla Pavličića

krimi-prica-kao-krim

Martina Hein

Nataša Tomljanović

Asertivno ponašanje podrazumijeva međusobno slušanje. Empatičnost pridonosi boljoj komunikaciji jer se osoba može staviti u tuđu poziciju i zamisliti što ta osoba osjeća u situaciji u kojoj se nalazi. Zanimljivim vježbama učenici mogu vježbati svoju asertivnost.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME Empatija i asertivnost

Nikolina Anković

Priručnik je namijenjen učenicima viših razreda osnovnih škola kao i srednjoškolcima, a rezultat je radioničkog rada s učenicima u srednjoj školi na temu među vršnjačkog nasilja.

Priručnik za učenike - Prvi korak

prirucnik-za-rad-na

Danijela Radonjić

Radionice za Sat razrednika u okviru tema migracija.

Radionica za Sat razrednika 

Ivan Novosel

Snježana Fištrović

Ivana Tuškan

Katarina Stupalo

Sonja Pospišil

Zvonimir Peranić

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

dr. sc. Goran Lojkić

Sposobnost timskog rada postaje sve potrebnija vještina  stoga je i okosnica ovog scenarija u kojem učenici kroz mjerenja harmonijskog titranja iskušavaju različite timske uloge  dok na njemačkom jeziku istražuju timski rad kao ključnu kompetenciju i zajednički osmišljavaju vodič za timski rad. Nemoguće je osmisliti mjuzikl bez podrške tima  a lakše je timski tragati za pogreškama u političkoj argumentaciji  kao i pripraviti domaći jabučni ocat.

Sve štima unutar tima

Ivana Fundurulić

Sanja Barić

Sukobe ne možemo izbjeći i ne treba ih izbjegavati. Važan je način na koji ćemo riješiti neki sukob i da biramo one strategije koje će dovesti do rješavanja sukoba na obostrano zadovoljstvo.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME Sukob životinja

Zvjezdana Atlaga

Škola treba svim učenicima osigurati uvijete koje zadovoljavaju njihove potrebe i potencijale u skladu s međupredmetnom temom Osobni i socijalni razvoj učenika.

Odgojno-obrazovna očekivanja radionice su:

-Upravljanje emocijama i ponašanjem.

-Razvijanje komunikacijske kompetencije i uvažavajućih odnosa s drugima

-Razlikovanje sigurnih od rizičnih situacija i razvijanje osnovnih strategija samozašt

Asertivno ponašanje - kako biti dio grupe i  ostati svoj?

radionica-za-sr-o-as

Osobni i socijalni razvoj