Kao priprema nastavnog sata ili pedagoške radionice u srednjim školama i učeničkim domovima.

Sanela Hrg

Cilj radionice je  potaknuti sudionike na stjecanje vještina upravljanja vremenom, potaknuti sudionike na javno iznošenje stavova i mišljenja, imenovati svoje radne obaveze, razlikovati svakodnevne distraktore od manjka motivacije. Kroz niz zanimljivih aktivnosti učenici će sastaviti popis radnih obaveza, prepoznati svakodnevne distraktore i odrediti prioritete u izvršavanju obaveza.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Moje radne navike

radne-obaveze

Stanislava Kuharski

Od pojedinca se očekuje da bude zdrav, uspješan i sretan. A gdje se to uči? U Laboratoriju mentalnog zdravlja OŠ Franje Krežme. 
Upoznajte konkretne, zanimljive i korisne primjere dobre prakse, te izvrsne rezultate projekta, koji ukazuju na potrebu ovakvih aktivnosti.

Laboratorij mentalnog zdravlja: primjeri dobre prakse

laboratorij-mentalno

Anita Svirčević

What can we do?- e-book about ecology
zbirka učeničkih radova proizašlih iz istraživanja u sklopu projekta na nastavi engleskog jezika s ciljem podizanje ekološke osviještenosti

What can we do?- e-book about ecology

what-can-we-do-e-b

Duygu Ozdamlarlar

Video koji predstavlja  međunarodni projekt Eco friendly homework u kojem su učenici  razvijali svoje jezično komunikacijske vještine (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje na engleskom jeziku) uz uporabu brojnih digitalnih alata, a na temu ekologije. Svoje su uratke kroz aktivnu suradnju s učenicima europskih škola međusobno komentirali i pronalazili rješenja za ekološke probleme.

Eco friendly homework-  improving language & digital skills by developing ecological awareness

eco-friendly-homewor

Vlatka Antunović

Video: U ugodnoj i opuštajućoj atmosferi SENZORNE SOBE provjerili smo možemo li usmjeriti svjesnost na naša osjetila i pojačati ih. Polaznici radionice bili su izloženi različitim, izoliranim, podražajima sluha, vida, dodira, okusa i mirisa. Na taj su neobičan način doživljavali proljeće svim osjetilima.
Osim učenika i učitelja naše škole, senzornu sobu su posjetili i brojni učenici i učitelji iz više osječkih škola.
Rezultati upitnika prije radionice sugeriraju na veliku izloženost stresu učenika svih dobi, a pisani komentari nakon radionice ukazuju na opuštajuće učinke ovakvih aktivnosti kao i na oduševljenje ovom proljetnom radionicom.

SENZORNA SOBA: Osjeti proljeće

senzorna-soba-osjet

Adrijana Krkalo

Cilj je ove radionice promovirati one faktore koji pomažu učeniku/pojedincu da raste i razvija se. U većini slučajeva ljudi promatraju psihologiju isključivo kao znanost koja se bavi psihičkim problemima i bolestima. Ova činjenica ne iznenađuje jer je psihologija uglavnom i bila usmjerena na rješavanje negativnih stanja pojedinca ili društva općenito. Ipak, razvojem pozitivne psihologije dolazi i do naglašavanja znanja o tome što život čini boljim i ugodnijim iskustvom. U ovom dijelu psihologije, fokus je na ljudskim snagama koje se trebaju razvijati i osnaživati svakodnevno i kroz sve razvojne faze. Učeći svoje učenike da prepoznaju i koriste svoje pozitivne osobine, pomoći ćemo im da se uspješnije suočavaju ne samo s različitim školskim već i životnim zadacima i izazovima. Koristeći svoje snage, učenici će se osjećati zadovoljnije, a učenje i rješavanje svakodnevnih zadataka će postati lakše i zanimljivije.

Razvijanje pozitivne slike o sebi – korištenje vlastitih snaga i vrlina u svakodnevnom životu

slika-o-sebi-korist

Mira Petek

Materijal je izrađen kao pomoć učenicima u učenju i prihvaćanju školskih i životnih obaveza. Interaktivan je, kraćeg trajanja, primjeren učenicima mlađe osnovnoškolske dobi. 
Učenici prate lekciju korak po korak, ako je potrebno, djelove koje ne razumiju mogu ponavljati, a navigacijom stranica unutar dokumenta sami odabiru svoj tempo prelaska na sljedeći dio lekcije. Na svakoj stranici nalazi se slika i tekst, a upute su zvučne i na taj način sadržaj je prilagođen mlađim učenicima. Dizajn, slike i animacije, kao i sadržaj rada primjereni su mlađim učenicima (1. i 2. r. osnovne škole). Tijekom lekcije od učenika se traži suradnja (pljeskanje, spajanje dijelova rečenica, odgovaranje i sl.) te se na taj način potiče učenike na aktivnije i koncentriranije slušanje i praćenje.

ŠKOLSKE OBAVEZE

obaveze

MIRELA JAKAS

Ova aplikacija je dizajnirana s ciljem poboljšanja financijske pismenosti učenika osnovne škole, no može također poslužiti svoj zainteresiranoj javnosti.
 
Financijska pismenost je ključna vještina koja pomaže učenicima razumjeti:

- kako se zarađuje
- kako se štedi
- kako se ulaže i troši 

Aplikacija pruža resurse za učenike, učitelje i roditelje kako bi stekli znanje i vještinu odgovornog upravljanja novcem.

FINANCIJSKI PISMENIJI

pomognimo-ucenicima

Primjer dobre prakse kao ideja za korištenje

Henrieta Herjavec Rubčić

Vjera Barbir Alavanja

Aplikacija Glide izvrstan je alat pomoću kojeg možete organizirati pregled svih događanja primjerice u projektima kao što je Erasmus+.
Za potrebe organizacije mobilnosti smo koristili ovu aplikaciju te našim partnerima omogučili jasan uvid u plan njihove mobilnosti i time transparento omogučili i komunikaciju. Organizacija  mobilnosti job shadowing je složena po danima, određeno je vrijeme početka i završetka svake aktivnosti uz dodatan opis aktivnosti ili mjesta događanja te mogučnost prijave na svaku od aktivnosti. Rad u aplikaciji je vrlo jednostavan.

JOB SHADOWING U OŠ IVANA GUNDULIĆA, ZAGREB

erasmus-job-shadowi

Jelena Crnjac

eTwinning projekt Math in Motion osmišljen je kao međunarodni projekt u kojem sudjeluju nastavnici i učenici iz Turske, Slovenije, Hrvatske, Bosne i Hercegovine, Srbije i Sjeverne Makedonije. Cilj projekta je istražiti matematičke koncepte u svakodnevnom životu i okruženju. Kombinira primjere iz svakodnevnog života i interaktivne igre kako bi učenje matematike bilo zabavno i zanimljivo. Tijekom cijelog projekta naglasak je na suradnji i timovima nastavnika i učenika, kulturnim razmjenama iskustava te produbljenju znanja o tome kako je matematika povezana s različitim aspektima našeg života. Sam projekt potaknuo je kreativnost, međusobno poštivanje, podršku i suradnju kako učenika tako i nastavnika.

Osobni i socijalni razvoj